正值七月盛夏，我校信息工程学院十名学生前往江西支教，沉淀自己磨炼意志。在此次夏令营支教活动中，志愿者们为同学们准备了各种有趣的课程，有美术、音乐、手工、体育、科学、心理、历史、安全、思想品德和地理共计十门，其中手工课于学生们而言是一门具有重要意义的教学课程。手工课不仅锻炼了学生们的动手能力，在一定程度上提高了其实践能力和创新精神。本次担任夏令营手工课的老师是来自数据科学与大数据技术2001班的高晓娜同学，她会用一张张色彩斑斓的卡纸，一捧捧形态各异的粘土，带着学生们一起去创造无数个灵动又丰富的童话世界。
高晓娜同学正在给同学们上手工课
俗语有言说：“巧妇难为无米之炊。”准备好制作的材料是上好手工课的必要条件之一。没有材料，亦或者是材料准备不充分，手工制作课程也较难完成得尽善尽美，即便其想法如何巧妙有意义。因此，我们的手工课老师--高老师根据人数提前备好了一系列手工材料，诸如手工卡纸、皱纹纸、气球、黏土等等。备好足够丰富的制作材料，其目的之一便是让同学们能充分发挥出自己的想象力以及动手能力，与此同时也能在色彩、造型等方面展示自己的个性。每一堂课前高老师都准备充足，创作出许多手工作品激发学生们的兴趣于高老师而言是意义非凡的。
在详细了解当地环境后，我们知道当地的多媒体设备并未安装完善，两个班级里也仅有一个多媒体设备能够正常使用，可高老师仍然认真备课，坚持每一堂课以数字化教学的方式最高程度化地在学生们面前展示。在教学过程中，高老师将利用充分仅有的电子教学设施，将教学步骤展现得更清晰，让学生能更容易掌握、理解。通过智能教学常态化，提高了学生们的学习兴趣，也增强学生们的动手能力。
同学们正在认真的上手工课
课堂时间往往是有限的，手工课通常无法做到尽兴。因此，课下高老师充分满足学生们对手工制作的好奇心，丰富他们的课余。若是有同学的作品损坏需要部分手工材料，又或者是自己主动想做些其他手工作品，我们都准备了各种手工材料方便他们挑选。同学们通常做完手工作品都会决定将其送给自己的老师父母，也有选择将其充当饰品装饰的。
同学们正在展示自己的手工作品
手工课不仅提高了学生们的动手能力和创造能力，也丰富了他们的课余生活。于学生们而言，手工课是一门具有意义特殊的实践活动课程。
