为深入贯彻立德树人根本任务，全面落实工程教育专业认证标准，精准对接区域数字经济发展需求，近日，信息工程学院召开教学指导委员会专题会议，对智能交互设计、机器人工程、具身智能工程技术三个新增工科专业的人才培养方案进行系统性修订。学院教学副院长主持会议，全体教指委委员及相关专业负责人参加会议。
本次修订紧扣“底线兜底、错位发展、资源整合”三大原则，旨在从源头上提升人才自主培养质量。会议严格执行教育部工程教育认证通用标准及计算机学科专业基础综合（408）统考大纲要求，将《计算机组成原理》《操作系统》《数据结构》等核心课程列为三个专业必修内容，切实筑牢学生专业理论基础。同时，坚决压缩课程“水分”，严控专业必修课学分在26学分左右，从制度层面杜绝“因人设课”，确保课程体系精简高效。
在差异化发展路径上，学院立足自身“计算机+”办学底色，对各专业进行了精准画像。智能交互设计专业取消独立的AI应用方向，将大模型、AIGC技术深度融入“XR虚实融合”与“游戏交互设计”两大模块，依托腾讯游戏学堂资源，重点聚焦Unity引擎开发及交互设计上层应用；机器人工程专业弱化机械本体设计与底层力学推导，重点转向具身智能上层应用与运维，设立“工业机器人”与“服务机器人”两大方向，引入乐智等企业资源强化仿真教学与产线运维能力；具身智能工程技术专业紧扣职业本科定位，大幅增加实训类课程比重，着力强化学生动手实操能力。
针对教学资源瓶颈，会议确立了“全校一盘棋”的统筹机制。一是打破学科壁垒，实现智能交互、机器人工程与软件工程专业在计算机基础、AI类课程上的教学大纲互认与资源共享；二是深化跨学院协同，设计类课程共享艺术与传播学院师资，企业实战项目由腾讯、中软等企业高级工程师驻校授课；三是严把教材准入关，明确规定凡无成熟公开出版教材的课程一律不予开设，确保教学内容规范化、权威性。
此次修订是我院深化新工科内涵建设的关键举措。修订后的方案既遵循了工程教育规律，又紧密贴合产业前沿趋势，为培养高素质应用型工程技术人才奠定了坚实基础，标志着学院在提升人才自主培养质量、服务地方经济社会发展上迈出了坚实一步。
