近日，信息工程学院开展2026届本科生毕业论文（设计）专项督导工作：由校院两级督导专家组成检查组，紧扣立德树人根本任务，聚焦选题立意、过程管控、逻辑架构、专业素养及学术规范五大核心维度，对毕业设计工作进行全链条“体检”与系统性“把脉”。
此次督导旨在压实质量主体责任，推动工科人才培养从“合格”向“卓越”迈进。检查发现，本届选题整体呈现良好态势：一方面紧贴人工智能算法优化、物联网安全架构等学科前沿，另一方面依托“基于深度学习的工业缺陷检测”等产教深度融合课题，精准对接国家战略与区域产业发展需求。学生们在软硬件协同设计、信号处理算法实现等环节展现出扎实功底，学术诚信教育与查重机制成效明显。
同时，督导组在检查过程中也发现了一些亟待完善的问题：部分选题虽新，但与专业核心能力结合不够紧密，工程实用价值挖掘不深；部分学生前期调研浮于表面，导致后期写作“临阵磨枪”；个别指导记录存在“重结果、轻过程”现象。尤为突出的是，不少论文存在“重描述、轻分析”的倾向，逻辑链条衔接不够严密，对实验数据的深度解读和创新点的精准凝练尚有欠缺。此外，还存在图表标注不规范、代码注释缺失等“细节问题”。
针对检查暴露出的短板，学院立行立改，推出五项“硬举措”：一是严把选题源头。建立选题动态调整机制，坚决淘汰“虚胖”课题，鼓励“真题真做”，确保课题难度与挑战度相匹配。二是强化过程穿透。压实指导教师第一责任人职责，利用信息化手段实施节点预警，将管理抓手从“开题”“答辩”向全过程延伸。三是重塑能力图谱。在前置课程中嵌入科技写作与学术规范训练，在毕业环节增设专题研讨课，引导学生跳出“工具人”思维，培养解决复杂工程问题的能力。四是严守学术底线。对格式规范、引注规范开展专项审查，确立学术不端“零容忍”红线。五是健全质保体系。发挥校院两级督导“探头”作用，加大对新入职教师、新设专业的抽检力度，建立优秀论文培育机制，以标杆引领整体质量跃升。
“人才培养是慢变量，容不得半点浮躁。”学院相关负责人表示，将以此次督导为契机，坚决摒弃“放羊式”管理，引导师生扎根工程实践，在“真刀真枪”的实战中锤炼本领，以更高标准、更严要求守好人才培养的“出口关”，致力为信息领域输送更多堪当民族复兴重任的卓越工程师。
